第63章 现场教学

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李栀子调侃：“前辈，你打算出多少积分来学习啊？”

唐尖：“前辈，不是我说，就算是司柠愿意教学，咱们也不一定学得会，这事主要靠天赋。”

杨泰不服气，他又不是脑子不好使的人。

只要司柠肯教，他多多少少能找到一些门道的。

“司柠，你想收多少学费？多少我都出！”

司柠尴尬一笑，“前辈，他们跟你开玩笑啦！说实话我也不知道该怎么教。”

“没关系，你就把你观察的过程说出来就行了，我看看自己能不能领悟？”

司柠：“好吧，我尽量说。”

录像机还开着，司柠打算将自己解释的过程也录下来，看以后有没有机会做成一个合集，免费给大家观看。

“首先，观察它们的外形是必要的，包括周围的生长环境，要看看有没有什么异常的地方。”

“现在山谷无风，但蒲公英却无风自动，这就是一个可以切入的点。”

众人一听，伸出手往空气中试探了一下，确实无风。

但每一株蒲公英却在空气中，无规则地晃动。

要是司柠不说出这点，根本没有人会察觉到这个细节，大家只会觉得就是被风吹了，蒲公英才会动。

“如果大家能观察到植物的细微颤动，那有时候它们想表现的情绪其实跟动物差不多。”

“现在我们就可以去找出为什么它们无风自动的原因。”

其实到这一步很多人可以做到，但接下来基本就是两眼一抹黑了。

植物只是动了而已，无数的原因可以导致它们动，那又怎么判断它们因为什么原因动？

这一步就是司柠所说的天赋了。

她看得懂植物想表达的，甚至不用那么多繁琐的步骤。

她只要能碰到植物，就能知道它们想表达的意思。

但是别人看不懂，所以需要创造很多先决条件引领他们一步步靠近正确答案。

在猜对原因这一点上也需要过人的直觉和敏感度，不然，越猜越歪的也大有人在。

但司柠还是会给他们一个思考的步骤，至于其中最艰难的地方，只能靠他们自己去意会了。

“如果从外表看不出来什么，就挖开泥土看看它们的根部。”

说着，司柠拿出工具箱里的小锄头，对着要挖的蒲公英说了一句“抱歉”之后，就开始挖出一整株。

“蒲公英的根属于直根系，在泥土里不会扎得过于深，但异变的蒲公英，你们看，这根部都有半米长了。”

司柠挖的时候，大家就惊讶地发现了。

虽然说，它们的枝干已经进化得比原来高，但是根部足足长出了身体的两三倍。

它们扎这么深的根干嘛？

此时司柠捏着蒲公英的中间部分，它的直根没有太大动作。

但是直根上所有的根须全部进化得很长，像一条八爪鱼一样，互相缠绕着主根在蠕动。

“你们觉得它在干嘛呢？”

三人一怔，突然被老师点名的惊喜感这不就来了？

就连站在身后的程欢和徐子逸也忍不住身体一僵，随后反应过来，他们并不需要回答这个问题。

不过看着一个才十九岁的大一学生在教一个已经工作多年的前辈，他们还是感慨天赋的强大。

三人摸着下巴思考了一下，司柠提醒：“无所谓，想到什么说什么。”

唐尖：“它们是异变植物嘛，虽然没有风，但是也可以动啊？”

司柠点点头，当即开始分析唐尖说的这个原因：