第81章 地理课（2）

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“同学们知道了什么是地球的自转，接下来我们来学习什么是‘地方时’和‘世界时’。”

地理课老师继续讲解：

“地方时是根据当地经度计算的时间，而世界时则是全球统一的时刻。由于地球自转速度的不恒定，引入了协调世界时Utc来平衡原子时与地球自转之间的关系。这不仅是时间科学的进步，更是对自然界规律的尊重。”

权三金对这番话深感兴趣，他意识到，正如Utc不断调整以适应地球自转的变化，他的人生也需要不断调整，以适应追求梦想的旅程。

“那有哪位学生知道是什么是时区吗？”

地理课老师环视一周，等待着学生的回答。

王元飞迅速举起了手，她意识到时区是依据经度将地球划分为不同的时间区域。

“王元飞同学，你能给大家解释一下时区吗？”

老师点头示意他回答。王元飞同学站起身，清晰地说：

“时区是根据经度将地球分为24个不同的时间区域，每个时区相差一个小时，这样做是为了使各地的时间与太阳时角保持一致。”

她坐下时，心中更加坚定，正如时区的划分，他也要在人生的道路上，找准自己的位置，与时俱进，不断前行。

“现在，让我们一起学习时区的计算方法。”

地理老师拿起教鞭，指向黑板上的世界地图：

“时区的计算与经度紧密相关，每经过15度经线，时间就会相差一个小时。我们要学会在这样的差异中寻找规律，正如在追求梦想的道路上，要学会在变化中找到自己的节奏。”

权三金聚精会神，他感到每一次学习都让他更接近梦想的彼岸，仿佛世界的奥秘就在这间教室里，等待着他去一一探索。

权三金目不转睛地注视着黑板，心中默默计算着，他想要将每一个知识点都熟记于心，因为他深知，这些知识就是他通往梦想之门的钥匙。

在老师的讲解中，权三金仿佛看到了自己的未来，那是一个不断探索、追求和创新的世界；权三金明白，每一个时区的差异，都是他前进道路上的一个挑战，也是他成长过程中的一次次历练。

权三金决心要在这些挑战中锻炼自己，如同穿越一个个时区，最终到达那个憧憬已久的梦想之地。在那里，他将用自己的知识和智慧，绘制出一幅属于自己的精彩人生画卷。

“接下来老师来讲一讲什么是‘国际日界线’！”

地理课老师的话语再次吸引了权三金的注意：

“国际日界线，是地球上日期的分界线，它大致与经度180度相吻合。它东侧和西侧的日期相差一天，这也意味着，当你跨越这条线，你就进入了一个全新的日子。”

权三金听得入神，他想象着自己跨越那条线，就像跨越人生中的一个界限，迎接全新的开始。“同学们，想象一下，当你们跨越那个界限，迎来全新的一天，你们的梦想也将随之开启新篇章。”

地理老师的话语中充满了鼓励和期待；权三金眼中闪烁着光芒，他知道，只要勇往直前，跨越人生中的每一个界限，终有一天，他会在梦想的彼岸绽放属于自己的光芒。

“现在老师讲完有关‘地球自转’相关的知识内容，接下来老师继续讲‘地球的公转’。”

“地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，这种转动称之为‘地球公转’，其周期为1年。”

地球的公转，让生活在地球上的人们感受到四季的变换，也让权三金意识到，时间的流逝和季节的更迭正如他追求梦想的脚步，不断前进，时而曲折，时而平坦。

正如地球公转带来的春夏秋冬，他的追梦之路也必将经历起伏与变革；而每一次的挑战，都将为他积累宝贵的经验和力量，如同地球公转中蕴藏的无限可能，等待着他去发掘。

只要跟随梦想的指引，跨越每一个界限，他就能在人生的长河中，驾驭风云，驶向那片属于自己星辰大海。

“地球在公转的时候，与公转轨道平面约成66.5°夹角；那同学们知不知道地球的公转会带来哪些自然现象吗？请同学们举手回答！”

权三金所在小组的组长龚荣飞同学举起手，想要分享她的思考；老师点头示意，她站起来，眼中闪烁着对知识的渴望，说道：

“地球公转带来了四季更替，昼夜长短的变化，还有地球上各种生物的生长周期。”

她顿了顿，仿佛在想象那些变化：

“就像我们的梦想，随着时间推移，也会经历不同的阶段，绽放出不同的光彩。”

其他同学也纷纷点头，对龚龚飞同学的见解表示赞同。

是的，龚荣飞同学说得很对。\"

老师赞许地微笑着：

\"就像我们每个人都在时间的洪流中不断前行，我们的梦想也在这个过程中逐渐成熟。而每一次的挑战和成长，都是我们人生画卷上不可或缺的色彩。\"

此时，教室外的阳光透过窗户洒进来，映照在同学们充满期待的面庞上，仿佛预示着他们未来的道路，必将充满希望与光明。