第239章 精神传承和领悟

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随着扬老师的讲解，同学们也逐渐进入了状态，教室里充满了浓厚的学习氛围。权三金看着周围的同学，心中涌起一股暖流。他知道，他们都在为了自己的梦想而努力，都在为了创造一个更加美好的未来而奋斗。

“老师带领着你们复习完单项式和多项式的相关知识，那除了权三金同学和类轩同学的回答，其他学生还知道哪些有关‘整式’的有关概念？知道的学生举手回答这个问题！”

李明举手站起，语气坚定：“整式还包括单项式和多项式的乘除运算，

这些都是代数运算的基础。”

当扬老师听到李明的回答之后，他的脸上立刻绽放出了一个充满欣慰的笑容，他轻轻地点头，以示对李明回答的肯定和认可。

随后，扬老师开始在黑板上写下整式的乘除运算规则，带领同学们一起回顾这些重要的知识点。权三金聚精会神地听着，笔记做得一丝不苟，每一个细节都不放过。

他知道，这些数学知识不仅仅是解题的工具，更是前人智慧的结晶，是历史的见证。他要将这些智慧内化为自己的力量，为自己的未来打下坚实的基础。

随着扬老师的深入讲解，同学们也逐渐掌握了整式的乘除运算规则。教室里充满了浓厚的学习氛围，每一个同学都在为了自己的梦想而努力。

权三金看着周围的同学，心中涌起一股莫名的感动。他知道，他们都在为了创造一个更加美好的未来而奋斗，都在用自己的行动践行着对历史的尊重和对未来的期许。

下课铃声响起，扬老师宣布下课。同学们纷纷收拾书包，准备离开教室。权三金却坐在座位上，默默地回味着这节课的内容。

权三金知道，自己还有很长的路要走，还有很多的知识要学。但只要心中有梦，脚下有力，就一定能够走得更远，飞得更高。

他站起身来，望着窗外的天空，心中充满了对未来的憧憬和决心。他知道，只要自己不懈努力，就一定能够实现自己的梦想，为创造一个更加美好的未来贡献自己的力量。

权三金深吸一口气，迈着坚定的步伐走出教室，此时数学老师扬老师也拿着数学课本和数学教师教案也走出教室；扬老师微笑着拍了拍权三金的肩膀，语重心长地说：

“继续加油，你的努力不会白费。”

权三金点点头，心中更加坚定，他明白，每一步的积累都是为了最终的飞跃，老师的鼓励是我前行的动力！权三金心中默念，目光坚定地望向前方；他知道，未来的路虽漫长，但有老师的指引和自己的不懈努力，他定能跨越重重难关，迎来属于自己的辉煌时刻。

扬老师说完对权三金鼓励的话语之后，便转身走向办公室，权三金目送着老师的背影，心中涌起一股暖流。他深知，这份鼓励将成为他前进路上的灯塔，照亮他前行的每一步。权三金整理自己此刻的心情，步伐坚定地走向图书馆。

图书馆内，书香四溢，权三金迅速找到自己需要的资料，他沉浸在知识的海洋中，专注地研读每一页内容，力求将每一个知识点都融会贯通；时间在不知不觉中流逝，窗外阳光渐斜，但他心中的热情却愈发炽烈。

学校操场上同学们的吵闹声越来越小，这时候权三金的心里就很慌，心想：是不是下节课快要上课了，不行，为了保险起见，我还是把书籍放回书架上，下次有时间了再来看，先回教室要紧。

于是权三金起身，将手中的书籍小心翼翼地放回书架，然后步履匆匆地走出图书馆，朝着教室的方向赶去。他心中默念着刚刚学到的知识点，生怕错过一分一秒的学习时间。

当权三金急匆匆地赶到教室的时候，上课铃声恰好在这个时刻响起，他环顾四周，发现所有的同学们都已经整齐地坐在了自己的座位上，而老始也已经站在讲台之上，正准备开始进行当天的课程。权三金迅速地找到了自己的座位，并且悄无声息地坐了下来，心中默默地庆幸自己没有迟到，避免了可能的尴尬和老师的责备。

语文课老师把语文课本和语文教师教案放在教学电脑的旁边：

“学生们，这节课老师带领着你们学习《纪念白求恩》这篇课文，”语文课老师的声音温柔而坚定，教室里顿时安静下来：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，值得我们每一个人学习。”

“老师先来说说本节课学习课文《纪念白求恩》的学习目标：（1）了解议论文的文体常识；理清课文的写作思路，把握段落之间的关联（2）学生本文叙议结合的写法，理解对比论证的方法对表现文章中心的作用（3）学习白求恩同志伟大的共产主义精神，对技术精益求精和毫无利己之心的精神。”

权三金以一种极其专注的态度，全神贯注地聆听着语文老师所阐述的学习目标，他内心深处默默地将每一个要点都铭记于心。他非常清楚，这不仅仅是一次简单的课文学习过程，更是一种深刻的精神传承和领悟的体验。

“学生们，他，是一名国际主义战士，加拿大共产党员，着名的胸外科医师；1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，你们知道他是谁吗？有哪位学生知道，举手回答一下！”

权三金的手微微抬起，心中默念着“白求恩”的名字，但他犹豫了一下，最终还是放下了手，选择静静地聆听其他同学的回答；教室里气氛紧张而期待，几个同学陆续举手，老师微笑着点了点头，示意其中一位同学发言。